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        安陽(yáng)人才網(wǎng)：當(dāng)傳統(tǒng)科層式管理逐漸被平行式管理取代，中階主管與ceo頭銜之間，不再間隔著層層門(mén)檻，然而對(duì)於缺乏經(jīng)驗(yàn)?練的30世代來(lái)說(shuō)，掌握機(jī)會(huì)坐穩(wěn)大位，卻不是簡(jiǎn)單的事。

ceo（執(zhí)行長(zhǎng)）正在年輕化！

        根據(jù)研究，英國(guó)富時(shí)（ftse）350股價(jià)指數(shù)成份股的企業(yè)執(zhí)行長(zhǎng)平均年齡，從2001年以來(lái)，每年降低1歲。

        在中國(guó)，「少壯ceo」已經(jīng)成?熱門(mén)的社會(huì)現(xiàn)象。在臺(tái)灣，「去年折損了200名ceo！」企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理顧問(wèn)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)陳其華說(shuō)，這代表什?意義？因?商業(yè)環(huán)境變化太快，「老板們急著想讓企業(yè)換顆年輕大腦�！菇Y(jié)果卻是青壯ceo適應(yīng)不良，早早敗陣。

經(jīng)驗(yàn)與?練是成敗關(guān)鍵

        「缺乏經(jīng)驗(yàn)和?練，當(dāng)然坐不穩(wěn)��！」直接了當(dāng)，臺(tái)北大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)方文昌點(diǎn)出年輕ceo的問(wèn)題?結(jié)。

        當(dāng)傳統(tǒng)科層式管理逐漸被平行式管理取代，中階主管與ceo頭銜之間，不再間隔著層層門(mén)檻，大有可能一躍而至，然而，對(duì)於一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)?練的30世代來(lái)說(shuō)，掌握機(jī)會(huì)坐穩(wěn)大位，卻不是簡(jiǎn)單的事。

        「換言之，你得問(wèn)問(wèn)自己，能不能像武俠小說(shuō)?的主角一樣，短時(shí)間內(nèi)練就出相當(dāng)於二十年、三十年的老成功力�！狗轿牟�說(shuō)。

        當(dāng)沒(méi)有足夠時(shí)間，慢慢累積實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，想要在40歲前登上大座，只能學(xué)中做、做中學(xué)！該學(xué)什?？做什?？專營(yíng)企業(yè)教育訓(xùn)練課程規(guī)畫(huà)的賀伯特管理學(xué)院執(zhí)行長(zhǎng)楊志忠表示：「30世代若能配合自己的『職場(chǎng)生命?期』而找到相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方向，職能提升的效果事半功倍�！�

40歲攻頂計(jì)畫(huà)－30歲-32歲

加強(qiáng)單兵作戰(zhàn)力

策略：強(qiáng)化提案企畫(huà)、市場(chǎng) 

開(kāi)發(fā)、數(shù)位溝通能力

目的：提升職場(chǎng)思維的高度

        安陽(yáng)人才網(wǎng)指出，以30至32歲的基層工作者來(lái)說(shuō)，工作重點(diǎn)往往在個(gè)人績(jī)效的表現(xiàn)，換言之，學(xué)習(xí)方向就該放在「單兵作戰(zhàn)」的能力，大體上，這包括了提案企畫(huà)力、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)力，以及藉由數(shù)位工具表達(dá)想法的簡(jiǎn)報(bào)能力等。

        一次精彩的簡(jiǎn)報(bào)、一個(gè)創(chuàng)意十足的企畫(huà)提案，或是一張漂亮的績(jī)效表，都能讓基層工作者的能見(jiàn)度大幅提升，不過(guò)，楊志忠要強(qiáng)調(diào)的并不只是「被看見(jiàn)」，「更重要的，是藉由企畫(huà)力、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)力的訓(xùn)練，讓你的職場(chǎng)思維能夠提升高度，跳脫單純的基層職員角色�！�

拉高視線學(xué)策略制定

        這就是從「被動(dòng)接受命令」到「主動(dòng)擬定策略」的思維轉(zhuǎn)換過(guò)程。楊志忠指出，無(wú)論是要擬定一個(gè)新的企畫(huà)，或者評(píng)估市場(chǎng)上的新機(jī)會(huì)，都需要把自己的視野跳出辦公室外，俯看趨勢(shì)變化，從中找到新的利基點(diǎn)�！府�(dāng)你進(jìn)行這種練習(xí)時(shí)，等於在模擬一個(gè)管理者的策略制定過(guò)程�！�

        對(duì)於職場(chǎng)思維的高度問(wèn)題，臺(tái)灣知識(shí)庫(kù)?品暨專案事業(yè)群總經(jīng)理陳俊魁有特別體認(rèn)：「初入社會(huì)時(shí)，我在證券商當(dāng)總經(jīng)理特助，什?都學(xué)不深，但是夠廣，面對(duì)職場(chǎng)上的各種事務(wù)，我學(xué)會(huì)用『總經(jīng)理的視線』來(lái)觀察解讀，這對(duì)我有極大幫助。」

        他表示，當(dāng)你學(xué)會(huì)站在一個(gè)制高點(diǎn)進(jìn)行觀察時(shí)，才能跳脫本位主義，開(kāi)始思考別的部門(mén)的主管在想什?，消費(fèi)者在想什?，從中，也才能更精?的知道自己的不足之處，以及進(jìn)修學(xué)習(xí)的方向。

32歲-35歲

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)力

策略：學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)、跨部門(mén)協(xié)調(diào)能力

目的：養(yǎng)成管理團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)

        當(dāng)年齡進(jìn)入32歲至35歲，開(kāi)始擔(dān)任部門(mén)小主管，就應(yīng)以「團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)力」?學(xué)習(xí)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力、人脈建立、跨部門(mén)協(xié)調(diào)等職能，就是此一階段的加強(qiáng)重點(diǎn)。

        「從垂直到水平，這是中階主管與高階主管的最大差異�！刮幕�大學(xué)推廣教育部執(zhí)行長(zhǎng)呂新科原本是個(gè)資訊主管，他以自己的經(jīng)驗(yàn)提出分享，「稱職的部門(mén)主管是向下管好自己的團(tuán)隊(duì)，但若要從中階部門(mén)主管跳升到高階管理者，最好開(kāi)始學(xué)習(xí)跨領(lǐng)域的水平合作能力�！箵Q言之，如何有效驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)？如何進(jìn)一步橫向協(xié)調(diào)？就是中階管理者的必修功課。

容許犯錯(cuò)能激發(fā)創(chuàng)意

         「做?一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，你要思考如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大創(chuàng)意�！箙涡驴坪�(jiǎn)單舉例，在會(huì)議中，領(lǐng)導(dǎo)者一方面要掌握原則方向，但另方面又得刻意?造不同意見(jiàn)之間的碰撞火花。方向一致但氣氛不能太和平，這樣才能讓團(tuán)隊(duì)激?出最棒的共識(shí)與意見(jiàn)。

        顯然，這是一種藝術(shù)層次的管理哲學(xué)。「此外，在持續(xù)改進(jìn)的前提下，你要容許團(tuán)隊(duì)成員犯錯(cuò)，若是不給犯錯(cuò)空間，大家都像『只有最后一次機(jī)會(huì)的跳水選手』，只愿選擇最呆板而安全的姿勢(shì)落水，沒(méi)有創(chuàng)意的空間�！箙涡驴普f(shuō)。當(dāng)然，這還是一種管理藝術(shù)。

        「更難的地方，是不同團(tuán)隊(duì)之間的串連與協(xié)調(diào)�！龟惼淙A指出，橫向協(xié)調(diào)能力首先應(yīng)從跨部門(mén)的溝通著手，藉由爭(zhēng)取專案工作的機(jī)會(huì)，嘗試與不同部門(mén)的團(tuán)隊(duì)合力完成任務(wù)，從中熟悉橫向溝通協(xié)調(diào)的運(yùn)作，逐漸的，再以管理藝術(shù)?基底，嘗試更多部門(mén)、更復(fù)雜的水平統(tǒng)整工作。

35-38歲

?備成?接班人

策略：團(tuán)隊(duì)建立、策略執(zhí)行

目的：學(xué)習(xí)資源與權(quán)力的分配

        從35到38歲，是第三階段，已經(jīng)開(kāi)始高階主管的卡位戰(zhàn)，?備接班！除了加強(qiáng)財(cái)務(wù)觀念、執(zhí)行力等基本要件之外，也必須進(jìn)一步了解團(tuán)隊(duì)建立的原則，并且體會(huì)資源分配與權(quán)力分配的?中奧妙，甚至，需要一些「政治權(quán)謀」的訓(xùn)練，以熟悉企業(yè)體內(nèi)的權(quán)力組織運(yùn)作游戲。

        呂新科回想起自己年輕時(shí)的慘痛經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)他還是文化大學(xué)的資訊主管，本來(lái)只是在大樓的天花板上拉拉網(wǎng)路線，老板卻突然要他控管整幢大樓新建工程的所有細(xì)節(jié)，結(jié)果每天跟水泥工人吵架、跟設(shè)計(jì)師爭(zhēng)執(zhí)，徒勞無(wú)功。

讓團(tuán)隊(duì)愿意?你工作

        呂新科很感謝有這樣的挫敗經(jīng)驗(yàn)，「我學(xué)會(huì)怎?面對(duì)不同專長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)成員，怎?讓有限的資源做最適當(dāng)?shù)姆峙��！顾�表示，每個(gè)人都有不同的想法、個(gè)性、意見(jiàn)、問(wèn)題，甚至彼此?突，你要幫他們解決問(wèn)題，化解?突，讓他們繼續(xù)?你工作，這不只是管理藝術(shù)問(wèn)題，而且牽涉到資源分配、權(quán)力分配的適當(dāng)性。安陽(yáng)人才網(wǎng)www.ayrc.cc

        言下之意，正是由於成功編制了不同專長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)成員，讓呂新科體會(huì)到資源分配與權(quán)力分配的奧妙，而此兩者，也就是一個(gè)ceo的基本任務(wù)，「執(zhí)行長(zhǎng)所建立的團(tuán)隊(duì)是中階主管群，而這些團(tuán)隊(duì)成員分散於各個(gè)部門(mén)，如何適當(dāng)?shù)姆峙滟Y源，非常重要�！箙涡驴茝�(qiáng)調(diào)，「透過(guò)資源與權(quán)力的適當(dāng)分配，一方面解決團(tuán)隊(duì)成員的問(wèn)題，自然也能讓企業(yè)策略順利執(zhí)行。」