“10%的知識(shí)是你能從培訓(xùn)課程中獲得的，還有大約20%則來自于向有經(jīng)驗(yàn)者的學(xué)習(xí)，剩下的70%都來自于實(shí)踐�！薄抖爬氂洝犯嬖V觀眾的除了
職場如戰(zhàn)場，還有如何有智慧地“混跡”職場。要想精進(jìn)業(yè)務(wù)能力，學(xué)會(huì)為人處世的方式，唯一途徑就是不斷學(xué)習(xí)�！ �
實(shí)習(xí)記者李柔 長沙報(bào)道
74.05%的人認(rèn)為要活到老學(xué)到老
2012年剛畢業(yè)參加工作不久的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的小高一直認(rèn)為自己英語“還不錯(cuò)”。畢竟在大學(xué)里四六級(jí)都還是過了的。他本科畢業(yè)后直接被國內(nèi)某汽車企業(yè)海外業(yè)務(wù)部錄用了，現(xiàn)在是一名海外
銷售，工作內(nèi)容就是要與外國客戶朝夕相處打交道。
讓小高始料不及的是，剛進(jìn)入實(shí)習(xí)期他就遇到了?事。
有一次小高被老板派去接待來自沙特阿拉伯的客人。真正見到客人的時(shí)候，小高傻了。由于口語與四六級(jí)考試的內(nèi)容還是有很大差距，加上客戶語速和口音的關(guān)系，小高是一句話也想不出來該怎么說，“感覺喉嚨里一直堵著東西”，好幾次話到嘴邊又咽回去了，最后只能憋出一句“Wouldyou likesomecoffeeortea？（要咖啡還是茶？）”之后幾個(gè)小時(shí)的交流和會(huì)談，小高硬是沒插上一句。
這時(shí)，小高才發(fā)現(xiàn)，真正的交流并不是多看幾季《生活大爆炸》就能彌補(bǔ)的。
在發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)后，小高立馬展開了行動(dòng)。最初，他像大多數(shù)人一樣想選擇英語類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，后來發(fā)現(xiàn)由于自己工作繁忙，報(bào)班價(jià)格也相對(duì)較貴,“實(shí)現(xiàn)起來不方便”。于是思考再三的小高決定利用好自己平時(shí)工作的環(huán)境。
從那時(shí)開始，小高在生活中每天都堅(jiān)持盡可能地用英語來表達(dá)自己的想法；認(rèn)真閱讀和回復(fù)每一位客戶的英文郵件。
在本報(bào)聯(lián)合大湘網(wǎng)的調(diào)查中，427位受訪者里有74.05%的人認(rèn)為工作后必須再學(xué)習(xí)再深造。在過去的一年，有63.88%的人買過與自己工作業(yè)務(wù)相關(guān)的書籍。有的是為了增進(jìn)業(yè)務(wù)能力，有些是為以后跳槽做準(zhǔn)備。
考大學(xué)不見得是唯一的出路
很多參加工作后的人發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作過程中一些大學(xué)學(xué)習(xí)的東西似乎全都沒有用上，因此對(duì)于“高中畢業(yè)是不是一定要考大學(xué)”的調(diào)查，有64.64%的網(wǎng)友認(rèn)為不一定�？梢赃x擇一些技術(shù)類的�？�，或者出國深造也可以。
現(xiàn)在就讀于湖南商學(xué)院10級(jí)的小潘，正處于要不要找工作和找什么工作的迷茫期。“難道上了大學(xué)就一定等于你能找到好的工作嗎？”小潘對(duì)這個(gè)問題深深地懷疑，這兩個(gè)星期以來求職的屢屢碰壁讓他成熟了不少。
一開始小潘也是奔著“感興趣”和“高薪”兩點(diǎn)去面試的。小潘回憶，自己為了招聘會(huì)時(shí)常要起個(gè)大早，本來高高興興地跑到現(xiàn)場去排隊(duì)，結(jié)果“沒兩個(gè)小時(shí)排不下來”。
最讓他心寒的是面對(duì)興致勃勃的大學(xué)生們，一些
招聘單位的工作人員在現(xiàn)場表現(xiàn)得很冷漠�！斑�有在一旁嗑瓜子的。”小潘說，他的專業(yè)相對(duì)冷門，到了現(xiàn)場看了不少展臺(tái)后，發(fā)現(xiàn)與自己專業(yè)相關(guān)的工作“寥寥無幾”，就那么兩三個(gè)。好公司要求又很高，小潘瞬間對(duì)自己沒了信心。
安陽人才網(wǎng)
報(bào)考大學(xué)時(shí)沒有考慮到就業(yè)的問題，而隨著畢業(yè)的時(shí)間越來越近，就業(yè)的壓力就像一座大山一樣壓在小潘的肩上。
家人建議小潘去考公務(wù)員，或者和家里一起去新疆做生意。可小潘有自己的打算�！按蠖臅r(shí)候交了個(gè)女朋友�！毙∨苏f，女朋友家里雖是安徽的，但是她想留在長沙。所以小潘婉拒了家人的好意，打算自己留在長沙“闖一闖”。
比起自己的窘境，小潘有很多沒有上大學(xué)的同學(xué)都混得不錯(cuò)。有一個(gè)和他初中就“很鐵”的哥們，高中畢業(yè)后跟著家里去做炒貨類的生意，有空的時(shí)候喝點(diǎn)小酒吃點(diǎn)鄉(xiāng)里無污染的野菜，“日子舒坦得很”。相反，當(dāng)年考了高分去清華的同班同學(xué)在北京找到工作后，“光每天上下班時(shí)間就折騰死人”。
對(duì)于今后，小潘說，“再說吧。”
教育資源影響經(jīng)濟(jì)行為
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在500多位受訪者中，有80.22%的人表示，買房時(shí)“一定會(huì)考慮樓盤周圍是否有學(xué)校，是否能給子女提供學(xué)位”。
參與調(diào)查的網(wǎng)友莉莉，12月21日才結(jié)的婚。目前夫妻倆在買房子的問題上產(chǎn)生爭議。莉莉說，自己想就近在雨花區(qū)買一套80平方米的房子，“先住著再說，我考慮的就是離上班地方近�！倍瞎珔s執(zhí)意想買一套好一點(diǎn)的學(xué)區(qū)房，“為了下一代著想。”
據(jù)雨花區(qū)某樓盤售樓處策劃彭先生介紹，由于教育資源是公平的，不存在哪個(gè)樓盤能“送學(xué)位”。只是當(dāng)時(shí)這塊教育資源用地正好在樓盤旁邊，開發(fā)商可以根據(jù)教育局的相關(guān)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃。他認(rèn)為，樓盤不是光有“學(xué)位”就能吸引到消費(fèi)者，但“學(xué)位”確實(shí)能給樓盤加分不少。
多元化選擇需要制度保證
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有65.76%的人認(rèn)為高中畢業(yè)之后不一定要上大學(xué)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，更多人的實(shí)際行動(dòng)還是寒窗苦讀12年去擠高考的獨(dú)木橋。
面對(duì)數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)的反差，21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說，要將數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)一分為二地來看。在網(wǎng)絡(luò)上，年輕人，尤其是一些高中應(yīng)屆生，對(duì)高考有抵觸的情緒。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，無論是家長的壓力，還是社會(huì)就業(yè)的壓力，都讓他們不得不考大學(xué)，“并沒有實(shí)現(xiàn)多元化的選擇”。
孩子應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的發(fā)展道路。但目前就現(xiàn)實(shí)來看，在各個(gè)領(lǐng)域都存在著教育歧視“尤其是名牌效應(yīng)”。一些用人單位非得名牌大學(xué)不可，因此導(dǎo)致了這么多學(xué)生還是愿意走高考的路。但學(xué)歷就等于人才的這個(gè)想法是錯(cuò)的。
由于我國的人才教育評(píng)價(jià)體系和教育體系不完善，因此對(duì)于高中畢業(yè)后的多元化選擇也沒有更多的制度上的保障。
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