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夢(mèng)想，小到個(gè)人，大到國家。它是一種對(duì)未來的期望，它是一種能夠讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西，甚至可以視之為信仰。

你就看吧，那些人物傳記，大多數(shù)的開頭都有類似于這么一句話的內(nèi)容：××小時(shí)候便對(duì)××有極大的興趣；××是××一直以來的夢(mèng)想。這樣的模式好像是在告訴大家若想有所成就必須從小樹立夢(mèng)想。于是，“長(zhǎng)大后，你想要干什么？”這一方面的內(nèi)容好像也就理所當(dāng)然地被納入了教育的范疇。

上小學(xué)的時(shí)候，老師曾給我們布置過一個(gè)作業(yè)，大概很多人都做過這樣的作業(yè)：你長(zhǎng)大以后的夢(mèng)想是什么？你怎么去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？這在當(dāng)時(shí)是個(gè)必答題。說實(shí)話，小時(shí)候，我爸媽也問過我長(zhǎng)大了要干什么，而我每次都是不說話。爸媽還說：“哎呀，閨女啊，連自己的夢(mèng)想都不敢說啊？你就不能像人家××一樣說一句我長(zhǎng)大了要當(dāng)科學(xué)家？”

我不是沒有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是能夠去很多很多地方，然后像三毛一樣寫一些自己親身經(jīng)歷的事情和大家分享。因?yàn)槲疫@個(gè)人一直以來都有著強(qiáng)大的好奇心，所以還希望能夠在閑來無事時(shí)搗鼓一些稀奇古怪的玩意兒。但是，這能作為夢(mèng)想嗎？在別人看來就是為了玩，根本算不上夢(mèng)想。

記得第二天上臺(tái)發(fā)言的時(shí)候，同學(xué)們很是積極。事后，我問他們說：“你長(zhǎng)大了真的要當(dāng)發(fā)明家，宇航員……”他們的回答，十個(gè)有八個(gè)都是：“我不知道啊，我媽說科學(xué)家可厲害了……”誠然，那時(shí)候很多人根本就是不知道自己將來要干什么，也根本就沒有自己明確的夢(mèng)想的。

之后，進(jìn)入了中學(xué)。我們幾乎再也沒有聽到過“長(zhǎng)大了，你要干什么”的問題了。為什么呢？大概是夢(mèng)想應(yīng)在小時(shí)候就根植于心中，長(zhǎng)大了意義就不那么大了。然后呢，問題又來了：作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。于是乎，我們?yōu)橹�高分努力，為著名次努力。稍有退步，老師急，家長(zhǎng)也急。然后就是給你做各種思想工作，總會(huì)順帶捎上這么幾句話：“你身上肩負(fù)著我們的希望吶”。高中文理分科，我爸說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，我媽說：“女孩子就應(yīng)該學(xué)習(xí)文科”最后，老師把我們多次模擬考試的成績(jī)按文理進(jìn)行的分析，結(jié)果證明我適合選擇理科。于是，也聽從了老師的建議說學(xué)理科路寬，將來好找工作。高中畢業(yè)，我沒有聽從任何人的意見報(bào)完了考，之后家人就開始一個(gè)勁兒地反對(duì)我報(bào)的專業(yè)，他們說在這個(gè)專業(yè)上讓他們看不到希望。

我就這樣一步步地被生活向前推著走著，卻不知道自己到底是要去哪兒。其實(shí)，很少人會(huì)為了追求夢(mèng)想而孤注一擲，我也是，根本沒有這樣的勇氣，害怕這樣會(huì)一無所有。我們總是習(xí)慣于拿生活給我們帶來的壓力作為不夠勇敢的借口，很多人會(huì)說我現(xiàn)在不具備實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的條件，另外，夢(mèng)想又不能當(dāng)飯吃，還不如有一個(gè)固定的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地掙錢養(yǎng)家。

回想起過往，或許有的人做了一輩子的學(xué)霸，畢了業(yè)也找到了好工作，享受了一輩子的生活。但是，其實(shí)在他們的內(nèi)心一開始卻并不是想要過這樣的生活的，他們深深地將自己的當(dāng)初的夢(mèng)想埋藏于心底。一路上都活在別人目光的期許下，一步步地實(shí)現(xiàn)著別人的夢(mèng)想，成為別人眼中的某某。