騰訊教育訊 教育部近日發(fā)布《2014年教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)》,統(tǒng)計顯示,2014年全國各級各類學校專任教師1515.3萬人,比2013年增加38.5萬人。其中幼兒園專任教師184.41萬人、普通小學專任教師565.56萬人、初中專任教師348.84萬人、普通高中專任教師167.07萬人、中等職業(yè)學校專任教師85.84萬人、普通高等學校專任教師153.45萬人、特殊教育學校專任教師4.81萬人、工讀學校專任教師1900人。
同時,今年推出了多項針對教師的改革。
印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)》,提出了包括“提高鄉(xiāng)村教師生活待遇”、“統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準”、“職稱(職務)評聘向鄉(xiāng)村學校傾斜”、“建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度”等八大舉措。在這八大舉措中,有諸多關(guān)于鄉(xiāng)村教師政策傾斜的制度設計。
印發(fā)《進一步擴大中小學教師資格考試和定期注冊改革試點范圍的通知》,在浙江、湖北等15個。▍^(qū)、市)試點基礎上,新增13個。▍^(qū)、市)為試點省份。全面推行教師資格全國統(tǒng)考,提高教師入職門檻,并打破教師資格“終身制”,實行定期注冊制度。
印發(fā)《關(guān)于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》,明確中小學教師職稱制度改革在全國范圍全面推開。引導教師更加注重師德素養(yǎng),更加注重教育教學業(yè)績,讓廣大教師潛心教育教學工作,克服“論資排輩”、“熬年頭”的現(xiàn)象。