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    我省3年要建100所品牌職業(yè)學(xué)校

    “有些職教學(xué)生想上大學(xué)，甚至碩士或者博士。在這里我們回答‘沒有問題’，在制度上沒有問題。職教學(xué)生可以上應(yīng)用型本科，接著上碩士、博士，實現(xiàn)人生的夙愿，這就打通了職教到普教的途徑�！�

　　“從今年起將研究出臺措施，對市縣教育費附加30%用于職業(yè)教育投入搞決算公開，就像公開‘三公’經(jīng)費一樣，讓社會來監(jiān)督�！�

　　昨日下午，省人大常委會結(jié)合聽取和審議專項工作報告，在常委會舉行期間，就職業(yè)教育有關(guān)情況向省政府及有關(guān)部門開展專題詢問，并首次電視網(wǎng)絡(luò)同步直播。

　　兩個多小時的專題詢問中，一個個精彩的詢問和回答，受到社會各界的普遍關(guān)注。

　　明年起  我省中職在校生學(xué)費全免

　　李建偉委員詢問：省政府在加快河南的職業(yè)教育發(fā)展改革方面，都有什么具體的規(guī)劃和措施？

　　副省長徐濟(jì)超：明年，我省將拿出12億元，免除全省中職在校生學(xué)費；全省將通過布局調(diào)整規(guī)劃，最終達(dá)到500所職業(yè)學(xué)校，為全省提供230多萬學(xué)位，基本可以滿足河南普惠性職業(yè)教育和普惠性職業(yè)培訓(xùn)要求。

　　今后，我省將用3年時間，建設(shè)100所品牌職業(yè)學(xué)校、200所特色職業(yè)學(xué)校，同時建設(shè)10所應(yīng)用型本科學(xué)校。

　　今后4年　　培訓(xùn)各類專業(yè)人才1200萬

　　戚建莊詢問：最近幾年我省是如何強(qiáng)化全民技能培訓(xùn)，釋放人口紅利？

　　省人社廳廳長楊盛道：2009年，我省提出實施全民技能振興工程，從2009年到2013年實行5年來，對全省累計培訓(xùn)各類人員1790萬人次，為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)輸送700萬勞動者，保證了河南健康快速發(fā)展。今年年初，省政府又提出要打造全民技能振興工程的升級版，提出在今后4年每年培訓(xùn)300萬人次，培訓(xùn)各類人才達(dá)到1200萬。河南的人口紅利不斷釋放，顯示出河南的一大優(yōu)勢。

　　再支持500所職教學(xué)校改進(jìn)設(shè)備

　　馬玉霞委員詢問：職業(yè)教育學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施依然薄弱，教學(xué)實訓(xùn)條件不足，下一步如何做？

　　省發(fā)改委主任孫廷喜：目前，我省制定的職業(yè)教育建設(shè)規(guī)劃中，有300個職業(yè)教育的學(xué)校納入規(guī)劃建設(shè)中。明年，我省準(zhǔn)備再安排20個職教學(xué)校加大其基礎(chǔ)能力建設(shè)。同時，再支持500個職教學(xué)校的校驗設(shè)備的改進(jìn)，提高基礎(chǔ)能力、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。重點支持建設(shè)10所示范性技術(shù)型本科院校、100所品牌示范的院校和200所特色的院校，提升職業(yè)院校的辦學(xué)水平和人才素質(zhì)的提高。

　　確保教育經(jīng)費三成用于職教

　　王云龍委員詢問：如何改變職業(yè)教育經(jīng)費投入不足、從根本上解決依法依規(guī)保障職業(yè)教育經(jīng)費的問題？

　　省財政廳廳長朱煥然：從2008年到2013年，全省用于職業(yè)教育的投入，從37.5億元增加到91.5億元，增長規(guī)模在全國排在第四位。但是，全省人均職業(yè)教育投入水平較低、生均投入低。

　　今后，我省要將新增的教育經(jīng)費盡可能向職業(yè)教育傾斜，同時確保落實教育費附加30%用于職業(yè)教育政策。

　　從今年起，研究出臺措施，對市縣教育費附加30%用于職業(yè)教育投入搞決算公開，就像公開“三公經(jīng)費”一樣，讓社會來監(jiān)督。

　　今年全省培訓(xùn)6萬新型職業(yè)農(nóng)民

　　王全成委員詢問：我省如何大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民？

　　省農(nóng)業(yè)廳廳長朱孟洲：截至目前，全省共有各類新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體約14.9萬個，需要培育的新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)約450萬人。

　　今年中央對我省下達(dá)“新型職業(yè)農(nóng)民培育工程”財政補(bǔ)助資金8000萬元，省級配套3600萬元。全省計劃培訓(xùn)6萬人左右。

　　我省將設(shè)立專業(yè)學(xué)位研究生

　　楊汝北委員詢問：技術(shù)技能型人才成長的“立交橋”還沒有建成，如何解決？

　　省教育廳廳長朱清孟：今后，我省要促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)部“縱向貫通”，不僅要打通中職到高職的通道，還要探索發(fā)展本科職業(yè)教育，引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，而且還要建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生教育，進(jìn)一步拉長職業(yè)教育的鏈條。

　　加快職業(yè)教育與普通教育“橫向融通”，就是要建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通的橋梁。同時，實施職業(yè)教育與人力資源市場“開放兼容”。

　　技術(shù)人才編制不得低于七成

　　劉建功委員詢問：在加強(qiáng)職教總體編制、保證職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)等方面，近年來編辦采取了哪些措施？

　　省編辦主任馬新華：目前，全省核定職業(yè)院校教職工編制7萬多名。

　　我省要明確高職院校學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員一般不低于編制總量的70%，管理人員一般不超過編制總量的20%。推進(jìn)后勤社會化改革，工勤人員只出不進(jìn)，空余編制用于聘用教學(xué)和科研人員。同時要實行動態(tài)管理。

文章來源：鄭州晚報