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郭庚茂:努力推動(dòng)職業(yè)教育更好更快發(fā)展

時(shí)間:2014-07-30點(diǎn)擊:

    7月29日下午,省十二屆人大常委會(huì)第九次會(huì)議舉行職業(yè)教育專題詢問會(huì)。省委書記、省人大常委會(huì)主任郭庚茂出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào),要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),深化改革,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),努力推動(dòng)職業(yè)教育更好更快的發(fā)展。

    省人大常委會(huì)副主任秦玉海、張大衛(wèi)、蔣篤運(yùn)、儲(chǔ)亞平、王保存、李文慧,秘書長(zhǎng)張啟生和省人大常委會(huì)委員出席會(huì)議。副省長(zhǎng)徐濟(jì)超,省教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳、發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政廳、農(nóng)業(yè)廳、省編辦等相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志到會(huì)聽取意見、回答詢問。

    受主任會(huì)議委托,蔣篤運(yùn)主持會(huì)議。省人大常委會(huì)委員李建偉、董廣安、戚建莊、馬玉霞、王云龍、王全成、楊汝北、劉建功等,就我省職教改革規(guī)劃、教學(xué)質(zhì)量、全民技能培訓(xùn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)、職校畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通道等情況提出詢問,省政府及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人一一做了回答。專題詢問會(huì)通過電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了直播,有網(wǎng)友就地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展提出問題,省教育廳負(fù)責(zé)同志也在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)做了回答。

    問答環(huán)節(jié)結(jié)束后,郭庚茂發(fā)表了重要講話。他指出,詢問是監(jiān)督法規(guī)定的人大常委會(huì)監(jiān)督形式之一,是人大依法行使監(jiān)督權(quán)的一種重要方式。對(duì)職業(yè)教育專題詢問,既是回應(yīng)人民群眾對(duì)事關(guān)全省大局和民生突出問題的關(guān)切,也是人大常委會(huì)對(duì)政府工作的監(jiān)督和促進(jìn)。希望省政府及有關(guān)部門認(rèn)真研究人大常委會(huì)委員提出的意見建議,真抓實(shí)做,務(wù)實(shí)求效,以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我省職業(yè)教育工作加快發(fā)展。

    就進(jìn)一步推動(dòng)我省職業(yè)教育改革發(fā)展,郭庚茂強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn):

    第一,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),切實(shí)把發(fā)展職業(yè)教育作為事關(guān)發(fā)展和民生的大事來抓。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,職業(yè)教育的重要性日益突出。培養(yǎng)大量高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才,無論是對(duì)于改善民生、促進(jìn)就業(yè),還是對(duì)于推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等都具有重大意義。從我省來看,經(jīng)過這些年的持續(xù)推進(jìn),職業(yè)教育工作總體上成就比較明顯。尤其是2008年實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃、全民技能振興工程和省部共建職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)以來,通過全省上下的共同努力,職業(yè)教育取得了階段性成就,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。但同時(shí)也要看到,制約職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙還沒有完全破解,職業(yè)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能很好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,加快發(fā)展職業(yè)教育依然緊迫而重要。其一,隨著“三大國家戰(zhàn)略”的實(shí)施和“四個(gè)河南”建設(shè)的加快推進(jìn),我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)提出了新的更高要求,迫切需要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。其二,我省人口眾多,勞動(dòng)力素質(zhì)偏低已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要因素。只有加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、提升人力資源素質(zhì),才能打造人力資源強(qiáng)省,才能把人口包袱轉(zhuǎn)為人力資源優(yōu)勢(shì)。其三,就業(yè)是民生之本,技能是就業(yè)的前提,也是富民增收的基本途徑。總而言之,職業(yè)教育和技能培訓(xùn)既是最大的民生問題,又是帶有戰(zhàn)略性的、根本性的發(fā)展要素;既是當(dāng)務(wù)之急,又是長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。我們要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)措施,努力推動(dòng)職業(yè)教育更好更快的發(fā)展。

    第二,著力鞏固、擴(kuò)大成果,在深化改革中把河南的職業(yè)教育辦得更好、做得更強(qiáng)。辦好做強(qiáng)職業(yè)教育的核心問題、根本問題是深化改革,尤其是要緊密結(jié)合我省實(shí)際,在關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)繼續(xù)深化改革。要改革辦學(xué)體制,充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用,探索建立股份制、混合所有制職業(yè)院校,推進(jìn)院校、行業(yè)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等多元主體開展集團(tuán)化辦學(xué),落實(shí)民辦與公辦職業(yè)院校的同等法律地位,推動(dòng)公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。要改革辦學(xué)模式,結(jié)合我省產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè),大力深化產(chǎn)教融合、校企合作,開展“訂單式”培養(yǎng)、工學(xué)交替培養(yǎng),創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合模式,為不同人群提供適合的學(xué)習(xí)方式。要貼近需求,貼近市場(chǎng),突出實(shí)踐和應(yīng)用來辦學(xué),建設(shè)和加強(qiáng)教育實(shí)訓(xùn)基地,打造具有鮮明職業(yè)教育特點(diǎn)的“雙師型”教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育溝通,積極發(fā)展繼續(xù)教育,打通從中職、?啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ,為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。

    第三,注重加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),動(dòng)員各方力量共同推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展。各級(jí)政府要把職業(yè)教育發(fā)展納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,做好服務(wù)和基本保障,要加大財(cái)政投入,落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),改善辦學(xué)條件,強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。行業(yè)組織要發(fā)揮好指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和服務(wù)功能。企業(yè)要發(fā)揮好重要的辦學(xué)主體作用。社會(huì)力量要積極參與職業(yè)教育。各職業(yè)院校要自加壓力,培育優(yōu)勢(shì),突出特色,不斷提高辦學(xué)水平。要加大宣傳力度,動(dòng)員社會(huì)各界力量,關(guān)心支持職業(yè)教育,增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和凝聚力,營(yíng)造“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”,“三百六十行、行行出狀元”的濃厚氛圍,倡導(dǎo)尊重職業(yè)人才的價(jià)值觀,開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面,努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

文章來源:河南日?qǐng)?bào)

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