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根據(jù)教育部(微博)等9部門3日公布的關(guān)于加快推進養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)的意見，我國將積極探索養(yǎng)老服務(wù)本科層次職業(yè)教育，鼓勵引導(dǎo)高校設(shè)置康復(fù)治療學(xué)、護理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)和社會工作等養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)本科專業(yè)，開設(shè)老年社會工作、老年護理、老年人保健與營養(yǎng)、老年醫(yī)學(xué)、老年心理學(xué)、生命倫理學(xué)等課程。

在本科教育的同時，意見在職業(yè)教育和研究生教育階段都提出了相關(guān)規(guī)劃：引導(dǎo)和鼓勵職業(yè)院校增設(shè)老年服務(wù)與管理、社會工作、健康管理、康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)輔助器具應(yīng)用與服務(wù)等養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)點，實行單獨招生、增加招生計劃。通過國家獎助學(xué)金、社會捐助等資金支持，吸引學(xué)生就讀養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)。鼓勵社會資本舉辦養(yǎng)老服務(wù)類職業(yè)院校；適當(dāng)增加社會工作等碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點數(shù)量，鼓勵和支持有條件的高校在社會學(xué)、老年學(xué)、人口學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、家庭發(fā)展等學(xué)科領(lǐng)域招收培養(yǎng)研究生，為養(yǎng)老機構(gòu)和職業(yè)院校等輸送業(yè)務(wù)骨干和高層次教學(xué)科研人員。

為保障人才培養(yǎng)的“軟硬件”配套，意見還有針對性地提出“依托職業(yè)院校和養(yǎng)老機構(gòu)重點建設(shè)一批養(yǎng)老服務(wù)實訓(xùn)基地”，“鼓勵相關(guān)院校與行業(yè)、企事業(yè)單位聯(lián)合編寫?zhàn)B老服務(wù)相關(guān)專業(yè)特色校本教材”，“在有行業(yè)特色的高等學(xué)校和行業(yè)、養(yǎng)老機構(gòu)、企業(yè)建立一批養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，“大力加強養(yǎng)老服務(wù)從業(yè)人員繼續(xù)教育等針對性措施”，“推行養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)‘雙證書’制度”等措施。此外也對學(xué)生開展志愿服務(wù)、享受就業(yè)優(yōu)惠政策等作出部署。

有專家指出，與我國日益加劇的“老齡化”形勢相比，現(xiàn)階段我國養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)存在規(guī)模小、層次單一、質(zhì)量參差不齊等問題，一定程度上制約了養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展。針對此，意見強調(diào)要“建立實施過程跟蹤、執(zhí)行監(jiān)督、信息反饋機制和定期評估制度，對實施情況進行監(jiān)督和指導(dǎo)”。